PEDAGOGÍA AMBIENTAL

Por Guillermo H. Zúñiga Martínez

Es natural que las carreras universitarias evolucionen, se transformen y propongan soluciones a los problemas más sentidos de la sociedad.

Hasta nuestros días, en Veracruz se ha estudiado y practicado la pedagogía, gracias a los esfuerzos de normalistas y universitarios calificados. El fundador de la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana fue el inteligente Gobernador Marco Antonio Muñoz -13 de febrero de 1954- y su primer Director un cordobés que se distinguió por su sapiencia en las áreas y materias educativas como lo fue el estimado y esclarecido maestro Manuel C. Tello, formador de generaciones notables de educadores que aun lo recuerdan con gratitud.

La ciencia que hoy me ocupa ha sido cultivada en los campos de la investigación y la reflexión; su principal propósito lo constituye el formar orientadores cuyo perfil les permita desarrollarse como catedráticos, orientadores vocacionales, planificadores y administradores de los servicios educativos, así como en campos relacionados con la enseñanza media y media superior.

Lo que sobresale es que esta ciencia de origen griego y que se inició como una simple actividad de esclavos encargados de guiar, instruir y enseñar a los hijos de los nobles, hoy está convertida en una de las disciplinas más importantes para el logro del mejoramiento integral de la sociedad.

Decía en líneas arriba que toda profesión debe evolucionar y la mejor manera de hacerlo es sumarle especializaciones, por lo que las instituciones que en la actualidad imparten estos estudios, deberían ponderar la conveniencia de proyectar la creación de la maestría en Pedagogía Ambiental, cuyas finalidades fundamentales deberían consistir en examinar el mundo de las tecnologías modernas enfocadas a proteger integralmente la naturaleza a fin de salvaguardar la única casa que nos pertenece a todos.

Sería atractivo e interesante que los expertos diseñaran los planes y programas de estudio pensando en convencer sobre la importancia que tiene el uso, distribución y preservación de los recursos naturales así como las mejores formas para evitar la actual contaminación, que es irracional y contraria a la convivencia sana de la sociedad.

Será natural que algunos estudiosos de la pedagogía piensen y afirmen que resultaría ocioso darle un giro al estudio científico de esta disciplina, pretextando que padres de familia y maestros así como ciudadanos en general, se preocupan en forma espontánea por proteger el suelo, napas de aguas o sea corrientes subterráneas, ríos y flora, y que la enseñanza actual tiene muchos contenidos de carácter ambiental; pero la realidad es que, a pesar de esfuerzos innegables y acciones que a todos constan, cada día es peor la condición en que se encuentra el mundo en que vivimos por lo que tenemos que coincidir todos en que debemos identificarnos en una acción que nos comprometa para que la pedagogía ambiental sea una realidad en Veracruz, porque los retos son enormes, empezando por el tratamiento de aguas y la selección de basura.

La pedagogía ambiental, sin hipérbole, se hace necesaria, por lo que estas líneas son un llamado a su sistematización e inclusión como carrera indispensable dentro de las instituciones encargadas de impartir y desarrollar estudios de nivel superior.

De ser aceptada esta propuesta, el enfoque que habría de dársele debe tener un carácter eminentemente técnico y científico, porque causa consternación e impotencia que a pesar de los avances de carácter tecnológico, no se tenga la posibilidad eficaz de tapar un desdichado derrame petrolífero que está causando estragos de consecuencias insospechadas y que, sin deberla ni temerla, los habitantes de las costas orientales del país estamos ya preocupados porque es probable que hasta estas latitudes nos lleguen las pelotas de chapopote que andan rodando en la superficie de las otrora limpias aguas del golfo de México.

Es muy obvio que no se va a dejar de explotar petróleo en los abismos ignotos de los mares, pero si lo van a hacer, que se realice dominando la tecnología con el conocimiento que nos dé la verdadera pedagogía ambiental, porque de lo contrario seguirán siendo actos que traicionan nuestro propio ser y que se ejecutan realizando perjuicios de alcances lamentables.

zmgh12@gmail.com